Bagaimana cara saya berurusan dengan seorang anak?

Hiperaktif

Pergerakan anak secara langsung berkaitan dengan keamanan pertumbuhan, tetapi pergerakan besar anak tidak selalu berarti bahwa ia memiliki masalah yang memuaskan, tetapi jika masalahnya meningkat dari batas normal, dan anak tersebut tidak dapat mengendalikannya. tindakan, kita harus mulai mencari solusi. Karena stres dan mungkin canggung, masalahnya mungkin diperparah oleh kenyataan bahwa sekolah tidak menerima anak-anak seperti itu. Namun, perbedaan harus dibuat antara aktivitas normal anak dan aktivitas. Disebut hiperaktif atau tidak, seperti yang akan dijelaskan dalam artikel ini, bersama dengan alasan untuk masalah ini dan solusinya.

Definisi hiperaktif

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) adalah salah satu gangguan paling kompleks yang mempengaruhi prestasi akademik anak-anak dan hubungan usia sekolah. Gangguan ini biasanya didiagnosis pada anak-anak pada usia tujuh tahun, dengan kriteria tertentu.

Menentukan cedera anak dengan hiperaktif

Tanda-tanda hiperaktif mulai muncul pada anak di usia dini, orang tua mungkin tidak menyadarinya, dan menganggapnya normal, dan pada saat kedatangan di tahap sekolah masalah berkembang, tetapi anak-anak mungkin bergerak atau berbeda dari teman sebayanya tanpa alasan hiperaktif dan gerakan, Apakah manifestasi dari gerakan berlebih selalu berkelanjutan, dan ke mana pun anak pergi; apakah itu rumah, sekolah atau lainnya. Anak tidak menunjukkan perilaku ini dalam lingkungan tertentu, tetapi juga harus menunjukkan perilaku gerakan berlebihan selama setidaknya enam bulan sebelum Untuk didiagnosis sebagai anak yang menderita aktivitas Aktivitas P.

Tanda-tanda hiperaktif

Ada manifestasi dan tanda yang ditandai oleh anak yang menderita hiperaktif, yaitu:

Perilaku mementingkan diri sendiri, di mana anak tidak peduli mengetahui perasaan atau keinginan orang lain, menyela pembicaraan mereka terus-menerus, tidak dapat berkomitmen pada peran, dan tidak memiliki keterampilan komunikasi dan bermain dengan teman sebaya.
Gangguan Emosional, di mana anak menderita dalam berurusan dengan perasaan dan emosinya, dan menderita kemarahan dalam situasi dan tempat yang tidak pantas.
Kegelisahan, dan ketidakmampuan untuk duduk di kursi dengan tenang dan tanpa bergerak, anak itu mencoba bergerak ketika dia duduk, atau keluar dari tempatnya dan berlari, atau menolak atau duduk di kursi.
Jangan menyelesaikan tugas yang dilakukan oleh jenis apa pun yang dituntut darinya; lihat anak misalnya mulai tugas sekolah, dan kemudian pergi, dan melakukan pekerjaan lain.
Kurang fokus dan perhatian. Jika seseorang mencoba berbicara dengan anak secara langsung dan meminta tugas tertentu, dan bertanya apakah dia mengerti apa yang dia minta, dia akan berkata: Ya, tetapi dia mungkin tidak dapat mengulangi apa yang dikatakan kepadanya jika diminta untuk melakukannya. .
Banyaknya kesalahan yang dilakukan oleh anak tersebut disebabkan oleh ketidakmampuannya untuk merencanakan atau melaksanakan, bukan karena ia lalai atau memiliki tingkat kecerdasan yang rendah, yang mungkin membuatnya diabaikan tanpa disengaja.
Munculnya tanda-tanda kekasaran dan kelalaian pada anak dalam kasus-kasus tertentu, dan impian besar kewaspadaannya, seolah-olah ia memiliki dunia khusus tidak peduli apa yang terjadi di luar.

Penyebab hiperaktif

Ada sejumlah faktor yang ditunjukkan oleh studi ilmiah, yang mungkin menjadi penyebab hiperaktif dan defisit perhatian, faktor-faktor ini adalah:

Faktor genetik: Penelitian telah menunjukkan bahwa memiliki riwayat keluarga dengan satu atau kedua orang tua meningkatkan kemungkinan bahwa anak-anak akan memiliki masalah ini.
Faktor organik: Studi menunjukkan bahwa anak-anak dengan hiperaktif memiliki gangguan dalam perencanaan otak yang melebihi anak-anak biasa. Beberapa ilmuwan telah menyarankan bahwa penyebab hiperaktif adalah kerusakan otak yang sederhana, tetapi penelitian belum memberikan bukti nyata.
Faktor psikologi: Seperti tekanan psikologis pada anak selama masa pertumbuhannya, termasuk: masalah keluarga, dan pola pendidikan serta perilaku salah.
Faktor lingkungan: Seperti terpapar keracunan, dan reaksi alergi terhadap makanan dan zat industri tertentu.

Cara menangani gerakan anak

Ada beberapa metode yang dapat membantu mengatur kinerja anak yang terlalu aktif. Contohnya termasuk:

Pilih alat, permainan, dan alat bantu pengajaran yang tepat untuk anak.
Tempatkan siswa di lingkungan yang tenang, tanpa rangsangan dan gangguan, tidak ada banyak warna, gambar, permainan, dll.
Memilih teman untuk belajar dengan anak; kadang-kadang mudah bagi seorang anak untuk melakukan pekerjaan rumahnya jika seorang anak dibantu oleh teman-temannya.
Gunakan buku memo untuk memberi tahu siswa tentang tugas yang mereka miliki, waktu yang mereka butuhkan untuk belajar, mengatur waktu bermain mereka dengan belajar, dan menjaga anak dalam pengawasan waktu yang konstan. Anak-anak dengan pengalaman hiperaktif merasa bahwa waktu berjalan cepat.
Sangat sulit bagi seorang anak yang hiperaktif untuk duduk berjam-jam untuk menyelesaikan pekerjaan rumah, jadi ia harus diberi istirahat, misalnya, setelah setiap dua puluh menit belajar, ambil sepuluh menit untuk istirahat.
Biarkan anak teratur, dan atur segala sesuatunya dengan mudah; untuk mendapatkan mereka, misalnya: pengembangan buku dan buklet dan kertas kerja bersama, dan bekerja mekanisme yang sama saat mengajar anak; untuk memfasilitasi penyelesaian tugasnya.
Diversifikasi dalam penggunaan alat bantu mengajar pada usia anak, seperti: menyelesaikan kertas kerja dengan komputer, atau menggunakan Internet untuk membaca buku, bukan buku kertas.
Penguatan psikologis, dukungan untuk anak, dan tidak membiarkan pengalaman negatif atau negatif membuat anak frustrasi terhadap sekolah, tetapi cobalah untuk memastikan dirinya sendiri, dan meningkatkan kinerja yang baik terus-menerus.
Memberikan hadiah kepada anak segera setelah melakukan tugas yang diminta darinya, misalnya, setelah duduk untuk menyelesaikan tugasnya, diizinkan pergi ke taman untuk bermain, atau memainkan permainan favoritnya selama istirahat.

Metode pengobatan hiperaktif dan defisit perhatian

Ada beberapa metode yang digunakan untuk perawatan, dan lebih efektif jika digunakan lebih dari satu cara dengan itu untuk perawatan terpadu, termasuk:

Terapi perilaku: Jenis perawatan ini tergantung pada berbagai cara untuk memodifikasi perilaku anak dan meningkatkan kinerja, dan metode-metode ini:
- Pengaturan sendiri: Hal ini dilakukan tanpa intervensi terapeutik eksternal, dan termasuk pengamatan dan tindak lanjut diri. Anak diajarkan untuk mengendalikan dirinya dalam keadaan tertentu, dan kemudian menggeneralisasikan perilaku ini ke situasi yang sama, dan mengurus dirinya sendiri dan tindakannya. penampilan.
- Penguatan simbolik berarti penggunaan simbol fisik tertentu, seperti penempatan panel dengan bidang kerja yang baik. Sebuah bintang melekat pada setiap pekerjaan bagus, dan dengan setiap sepuluh bintang ia dapat meminta apa yang diinginkannya. Metode ini telah terbukti efektif dalam pengobatan hiperaktif dan defisit perhatian.
- Relaksasi: Latih anak untuk menenangkan diri dengan membayangkan hal-hal yang nyaman, atau ia dapat menggunakan relaksasi otot, misalnya, untuk menenangkan anak-anak.
- Kontrak perilaku: di mana orang tua atau guru menandatangani kontrak tertulis dengan anak, para pihak menyetujui persyaratannya dan harus adil, positif dan jelas, di mana anak melakukan tugas yang diperlukan, dan sebagai imbalannya menerima hadiah yang disepakati dalam kontrak. .
- Psikoterapi: Anak atau remaja dapat mengembangkan masalah psikologis atau masalah dalam hubungan sosial karena hiperaktif. Psikoterapi membantu anak mengatasi masalah ini.
- Terapi nutrisi: Perawatan ini berfokus pada mengubah pola nutrisi anak dengan mencegah pigmen buatan, rasa dan pengawet kimia, dan mengarahkan anak untuk makan makanan yang bermanfaat seperti sayuran, buah-buahan, daging putih, ikan, madu dan kebutuhan untuk memasukkannya ke dalam makanan sehari-hari. .
- Terapi obat: Obat penenang adalah obat yang paling banyak digunakan untuk mengobati gangguan hiperaktif. Mereka memperbaiki gejala-gejala mendasar yang terkait dengan gangguan ini, tetapi ini adalah efek jangka pendek. Anak juga dapat dipengaruhi oleh penggunaan obat-obatan ini.